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强化信息安全和备案审查

天天三张牌带时时乐的—优质在线教育资源为师生所用

发布时间:2019-11-30 作者:曾海军 田阳 来源:幸运快三手机app_信誉网投国教育报

党的十九大提出,推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育,办好学前教育、特殊教育和网络教育,普及高幸运快三手机app_信誉网投阶段教育,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。天天三张牌带时时乐的网络教育被提升到了一个新高度,得到了社会各界的高度重视。党的十九届四幸运快三手机app_信誉网投全会指出:发挥网络教育和人工智能优势,创新教育和学习方式,加快发展面向每个人、适合每个人、更加开放灵活的教育体系,建设学习型社会。在线教育是网络教育的一种有效方式,得到了学界、商界的广泛认可,在线教育是运用互联网、人工智能等现代信息技术进行教与学互动的新型教育方式,是教育服务的重要组成部分。天天三张牌带时时乐的发展在线教育,有利于构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系,有利于建设学习型社会。

    在线教育让个性化学习成为可能

在线教育可以解决学历补偿、优质资源共享、均衡发展、教育公平、二次数字鸿沟等社会问题,因为在线教育能实现教与学的方式灵活多样。天天三张牌带时时乐的在线教育一方面能提供教学服务,另一方面也能推动学习者进行自主学习、碎片化学习、泛在学习、社会化学习,尤其是随着人工智能、大数据、云计算、虚拟现实等技术与互联网的融合使用,使得个性化学习也成为可能。

从上世纪90年代幸运快三手机app_信誉网投后期到如今,我们经历了互联网2.0技术到互联网X.0技术,在线教育实现了从起步到如今的“百家争鸣”,有纯粹的在线教育形态出现,诸如网络公开课、慕课、移动学习、直播课堂、同步网络课堂等,也有线上和线下相融合的学习模式,诸如混合学习、翻转课堂、双师课堂、双师服务等,使得在线教育繁荣程度达到了前所未有的高度。这些给我们推动在线教育健康发展打下了坚实的基础。

在线教育作为一个新兴的业态,在不到30年的时间里发展十分迅猛,得到了社会各界的广泛关注和参与,但是在发展的过程幸运快三手机app_信誉网投也暴露出了一些问题,如有些在线教育产品质量不合格、内容不良等,让我们用审慎的态度看待在线教育的发展。说明整个社会对高质量、均衡、公平的教育有着更高的要求,尤其是对优质教育资源的“求贤若渴”状态引人深思。

    在线教育发展所遇到的挑战

对在线教育当前发展的情况,我们可以通过体验和社会调查去了解,市场流行的在线教育产品主要是针对课外辅导、学习资源获取、职业技能提升等,服务对象主要为学前教育、基础教育、职业教育等群体,服务方式主要是通过教育移动应用软件实行。从公开的数据资料可以看到,目前在线教育公司的注册地大多集幸运快三手机app_信誉网投在北京,其次为上海、广东等地,而幸运快三手机app_信誉网投西部省份的在线教育注册公司较少,在线教育公司注册地分布体现出了不均衡的现象,这给监管带来了一定的挑战。

此外,在线教育发展过程幸运快三手机app_信誉网投也有自身的一些问题,主要体现在信息安全、内容、运营、知识产权、教学模式等方面。在信息安全方面,主要是教育移动应用软件在个人隐私保护和互动交互过程幸运快三手机app_信誉网投的音、视频信息保护不足,隐私泄露意味着未成年人的人身安全和健康成长受到了威胁,这方面的重要性可见一斑。

在教育内容方面,有的产品里面涉嫌广告、色情、游戏等不利于学习者身心健康的内容,有的产品提供了社交功能供学生社会交往,有的产品内容有待分级供学习者使用。

在企业运营方面,诸如服务反馈不及时、学习资源质量和可靠性不高、用电商思维做教育、知识产权保护不足引起的过度模仿或抄袭现象时有发生;教学模式搬家现象明显,把线下辅导班模式直接迁移到了在线教育过程幸运快三手机app_信誉网投,引起学习者的不适等。

    引导规范在线教育形成多样化的发展业态

美国常青藤教育集团的《与K12在线学习同步:政策与实践的年度回顾》报告主要将其在线教育的项目分为三种:全日制在线特许学校、在线学习作为传统课程补充、混合式教学。在线特许学校与我国的不同,其他类型的在线教育形式基本一致。美国在线特许学校的学生要经过测试才能入学,各州的学校经营情况不尽相同,但是受法律保护、财政拨款,归结起来就是立法先行。此外,他们鼓励学校、家庭、社会形成联动机制,通过在线教育平台或者社交网络开展教育活动,一方面形成联动机制促进教学的学校、社会、家庭联通,另一方面也对在线教育活动起到了监督作用。天天三张牌带时时乐的推行《不让一个儿童落后法案》,例如儿童因请假不能到学校上课,可采用网络直播或观看录播内容学习相关课程,强化政策引导。在线教育产品还注重挖掘用户需求,以用户需求为导向开发在线教育产品,并积极引入诸如人工智能、大数据、虚拟现实等新兴技术支持在线教育发展。

天天三张牌带时时乐的我国教育主管部门高度重视在线教育健康发展,出台了相关文件。今年9月,教育部等十一部门发布了《关于促进在线教育健康发展的指导意见》,明确了要从扩大优质资源供给、构建扶持政策体系、形成多元管理服务的格局推动在线教育健康发展。近日教育部办公厅印发了《教育移动互联网应用程序备案管理办法》,对移动教育应用产品采用备案管理的方式进行监管,强化了信息安全和备案审查,这对在线教育健康发展有着积极的促进作用。在线教育的健康发展一方面需要政府监管部门的积极政策引导,另一方面需要鼓励社会参与评价、监督,形成联动机制,共同促进在线教育健康发展。

天天三张牌带时时乐的在线教育涉及学生、教师、家长、学校、教育服务机构等多个主体,应形成督促结合、法责兼顾、权责分明、政策引领、全民参与的在线教育监管理念,构建促进在线教育健康发展的立体“管、促、评、监、励”机制。首先,政府主管部门应促进在线教育健康发展的立法形成,实现有法可依、有法可执的监管态势;其次,制定在线教育国家标准,为在线教育健康发展保驾护航,设立在线教育先行试验区或先行区,鼓励在线教育创新发展;再其次,发动社会力量,建立在线教育健康发展促进协会,形成联盟和第三方监测评价机构,定期发布在线教育健康发展报告。

最后,构建“产学研用”一体化的在线教育发展机制,推动高校、科研院所、企业等共同参与研发在线教育产品,探索知识产权保护机制和在线教育内容分类、分级管理机制,共同促进在线教育健康发展。

(作者单位:北京师范大学智慧学习研究院)

《幸运快三手机app_信誉网投国教育报》2019年11月30日第3版 

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